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| FORMATION : |
| Formation académique |
| Qualification d'analyste informatique (propre à l'administration française, 2003) École Nationale des Impôts (1990) Licence en droit public – université François Rabelais à Tours (1989) |
| Formation spécifique au coaching |
| Outils de PNL pour coach – coach académie (2010) Coaching d'équipe – Coach académie (2009) Coach académie (2009) |
| Autres formations |
| Top Profil© de Symatop (2010) Atelier « comment parler aux enfants pour qu'ils écoutent » (2009) |
| Travail sur soi |
| Développement personnel Supervision de ma pratique de coach |
| Parcours professionnel |
| 2005 - 2009 Directrice adjointe de projets à long terme (congé parental) violence éducative ordinaire : prise de conscience et actions maternage dit de proximité découverte de la Communication Non Violente (CNV) pédagogie Montessori parent fondateur d'un LAEP (Lieu d'Accueil Enfant Parent) 1990 - 2005 Direction Générale des Impôts (DGI) analyste (2003-2005) interface entre maîtrise d'ouvrage et sous-traitants (SSII) travail d'équipe formation professionnelle continue (1999-2002) dynamique de groupe clarté, synthèse et précision dans l'expression tant écrite qu'orale conjuguer attentes spécifiques des stagiaires et objectifs généraux de la formation contrôle fiscal (1991-1998) contact avec des dirigeants d'entreprises de tailles diverses et d'activités variées gestion de la relation : instauration et maintien d'un climat serein malgré l'appréhension et des intérêts divergents établissement d'un dialogue alliant écoute et affirmation, basé sur les faits |
| Langues de coaching : Français |
| Cadre déontologique : Charte déontologique personnelle annexée au contrat |
| Types d'intervention en coaching |
| Coaching de particuliers, Team-Building - Cohésion d'équipe, Accompagnement d'équipe projets, Coaching managérial, Coaching de carrière, Stress, Gestion du temps |
| Domaine d'expertises complémentaires |
| Accompagnement du changement, Formation, Communication, Conférences |
| Le message du coach |
| La vie est comme un rosier : pour profiter de ses plus belles roses, il convient de composer avec les épines. |